La educación de nuestro país continua siendo tema de
interés por sus implicaciones económicas, sociales, filosóficas, morales,
pedagógicas y sobre todo políticas. También busco fomentar el amor a la patria
y una conciencia de nacionalidad para contribuir a la defensa del territorio,
como consecuencia de la realidad del momento.
Así , en el pasado, desde los orígenes de nuestra nación,
asistimos a innumerables cambios ajustándolos bienes políticos e ideológicos; el
pasado educativo mexicano se muestra para su estudio como un mundo complicado,
transformado, constantemente renovado la máxima complejidad del reconocimiento
de dicho pasado educativo es su reconstrucción ya que consiste en llegar a una
comprensión de la educación en todas sus manifestaciones y en todo su
desarrollo, porque la educación pasada no es simplemente una sucesión de hechos.
A pesar de todas las ideas nuevas y las leyes de la educación, existían muchos
problemas sociales porque se encontraba en un país desintegrado y fue ese el
motivo por el cual se promovió el nacionalismo por Porfirio Díaz.
En los primeros años del México independiente nuestro
país intentó de romper con paradigmas del gobierno impuesto por el dominio
español. La educación sirvió de instrumento al grupo en el poder para formar
parte del futuro ciudadano de acuerdo a los ideales de los gobernantes, ser
estudiante en ese siglo pasado era un privilegio ya que era suficiente saber
leer y escribir así como también realizar operaciones básicas, dichos estudios
fueron una mezcla de ciencia, religión y moral a través de un riguroso método
memorístico pretendiendo siempre el enciclopedismo. Se pretendió formar un
hombre para la vida en libertad. Como consecuencia de la guerra de
independencia se produjo en todo el país una gran desorganización política y
social, todas las instituciones de cultura se trastocaron y los
establecimientos educativo fundados o sostenidos por el clero que por varios
años después de la independencia, padeció de jefes. Los pueblos indígenas
también sufrieron esa decadencia porque se había perdido el entusiasmó ya que
cada vez contaban con menos recursos. Solo las instituciones educativas
fundadas por la iniciativa privada lograron sobrevivir, y eso por efecto de las
guerras y porque sus caudales empezaron a pasar a manos del gobierno que no los
invirtió como debía y les daba otro destino. En el sistema de enseñanza mutua
el maestro en lugar de ejercer su educación educativa sobre todos los alumnos a
su cargo, enseñanza a un grupo para que luego los seleccionados repitieran o
enseñaran a los demás compañeros los conocimientos que habían adquirido, este
sistema trataba de suplir en alguna forma la tarta de maestros utilizando
monitores para que repitieran lo enseñado.
La escuela lancasteriana fue fundada por Don Manuel
Codornw en (1822 – 1824) fue creada para propagar los principios liberales en
España y así excluir al clero de toda intervención en la enseñanza de la
juventud las cuotas que se pagaban eran muy bajas era de dos pesos mensuales
por alumnos y socios. Los alumnos eran divididos en pequeños grupos de 10; cada
grupo tenía su propio monitor y sus actividades escolares estaban controlada
por una serie de requisitos, ordenes, premios y castigos.
La educación durante el porfiriato en esta época la enseñanza tuvo un objetivo, aunque ya
se había secularizado años atrás, tuvo un gran desarrollo, la educación se
llevó a la mayoría de las comunidades rurales, ya que era factor importante
para el desarrollo del país, pero a los hacendados no les pareció la idea de
que personal de trabajo se preparara, pensaban que iban a destituirlos y
levantarse en armas (aunque esto sí lo hicieron años más tarde), lo que no
sabían y no podían comprender era que una persona preparada aunque sea que sepa
leer y escribir tiene otra visión de la problemática actual, y pueden resolver
situaciones de conflicto de manera natural, sin estar dependiendo siempre de un
jefe, pueden tomar sus propias decisiones y criterios. Aunque con Porfirio Díaz
se dio un impulso a la capacitación técnica, a las primarias y secundarias y se
reabrió la universidad, el analfabetismo era de un 85%, tenemos que entender
que enseñar es un proceso lento, el conocimientos va adquiriendo día con día, y
cambiar la idiosincrasia de un país, aunque tengamos buenos proyectos
educativos y personales ideales en el manejo y administración de la enseñanza.
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